Владимир Михайлович поделился мыслями о том, какими качествами должны обладать наставники и их ученики, а также рассказал о своем учителе – Юрии Николаевиче Одинцове.
- Наставник, учитель, ученик, научная школа… часто слышим эти слова в среде научных работников. Не думаю, что смысл этих слов понимается одинаково. Не претендуя на правоту и не имея никакого желания переубеждать кого-то, попробую высказать свое понимание.
Наставник и ученик должны обладать одинаковым качеством, без которого исследователь не должен занимать чужое место в научных коллективах. Это качество – непреодолимый выраженный интерес к исследовательской работе, делающей ее главным и единственным делом жизни.
Отношения наставника и молодого коллеги оптимальны, если у первого есть оригинальные и актуальные идеи, которые признаются таковыми вторым. Нередко при уважительном отношении к наставнику у ученика нет должного доверия и увлеченности предложенной темой. Самый успешный и настоящий наставник должен быть готовым пойти навстречу ученику в его естественном желании стать самостоятельным, заниматься собственной темой.
В редких счастливых случаях бывший по формальным признакам ученик становится соратником наставника. Так возникают эффективные коллективы единомышленников. Нужно с осторожностью применять слова «учитель» и «ученик». На мой взгляд, это уместно только при взаимном согласии.
Уверен, что по сущностным признакам разные поколения аспирантов не отличаются друг от друга. Молодой человек либо увлечен наукой, либо нет. Это главное. Ганс Селье делил исследователей на две категории: «открывателей», их не много, и «решателей», последние получают Нобелевские премии. В каждом поколении есть и те и другие. Каждый успешно выполнивший аттестационную работу молодой человек должен спросить себя, обладает ли он главными качествами исследователя, своим ли делом он занимается или т.н. научная работа просто удобная форма существования. В последнем случае освободите место для увлеченных научной работой. Таких людей очень немного, но благодаря осознанной «текучке» кадров в каждом коллективе через 3-5 лет появятся 2-4 человека, которые сделают подразделение и интересным, и эффективным.
